Курсовая работа по Театр на тему Звуковая картина мира эпохи Романтизма

Романтизм – интереснейшая и богатейшая по своим результатам историческая эпоха. Этим словом обозначают также тип художественного мышления, метод художественного творчества и шире – склад мироощущения, образ жизни. Когда в обиходе говорят о романтической натуре, то обычно подразумевают человека, который тяготеет к возвышенному строю чувств и мыслей, склонен к созерцанию и мечтательности, живёт скорее игрой воображения, чем сознанием действительного порядка вещей.
Романтизм – это направление в искусстве конца XVIII – первой половины XIX века. Само течение зародилось в Германии, а термин в русский язык пришел из французского: «romantisme» восходит к слову «romant», что значит «роман». Романтизм нашел отражение в изобрази-тельном искусстве, преимущественно в живописи и графике, а также в литературе, музыке и театре, что представляет особенный интерес для изучения.
Объект курсовой работы – история искусства.
Предмет курсовой работы – эпоха романтизма в истории искусств.
Цель курсовой работы – изучить особенности музыкального искусства в эпоху романтизма и его влияние на театральное искусство.
В соответствии с целью курсовой работы поставлены следующие задачи:
1. Изучить основные этапы развития романтизма;
2. Обозначить особенности музыкального искусства эпохи романтизма;
3. Охарактеризовать проявления романтизма в драматическом театре и балетном театре.
Глава 1. Романтизм в музыкальной культуре
1.1. Основные этапы развития романтизма
К концу XVIII века, когда произошла смена общественных формаций в Западной Европе, зародился новый стиль в культуре – романтический. Решающей предпосылкой появления и дальнейшего развития этого направления стали глобальные изменения в обществе, повлекшие за собой события Великой французской революции. Также влияние на развитие романтизма оказал тот факт, что, несмотря на развитие научно-технического прогресса, промышленности, науки, образования и других сфер общественной жизни и культуры, появились новые контрасты и противоречия, даже, в некотором роде, духовное опустошение личности. Все это повлекло за собой разочарование в цивилизации, в социальном, промышленном, политическом и научном прогрессе.
Именно тогда и произошло обращение человека к своему внутреннему миру и его духовным и нравственным переживаниям, переосмысление своей жизни. Эти идеи, в также протест против насилия и несправедливости оказались чрезвычайно созвучными романтизму. Новое направление внесло в искусство другой дух, олицетворением которого стали свобода, неподчинение нормам и правилам царящей в то время морали.
Центром художественной системы романтизма стала сама личность человека, а главная суть, которую стали отражать произведения романтизма – духовный конфликт личности, стремящейся к нравственному изменению и развитию. Так возникает психология бунтующей личности, которая отрицает и не соглашается с происходящим вокруг. Всех романтических героев стало объединять чувство собственной исключительности, их «Я» осознается уже как высшая ценность, отсюда – эгоцентризм, иногда переходящий в эгоизм романтического героя. Но сосредоточившись толь-ко на себе, только на своих собственных переживаниях, страданиях и проблемах, человек вступает в конфликт и с действительностью.
Ещё одной особенностью романтического искусства явилась проблема сопоставления и противопоставления реального и воображаемого ми-ров – одного из главных принципов романтической художественно-образной модели. При этом реальная действительность рассматривается как бездуховная, утилитарная, недостойная человека духовного.
Исследователи отмечают, что романтизм в первую очередь начал свое развитие в музыке первой половины XIX века. Композиторы-романтики не только не отвергали творчество своих предшественников, но и чрезвычайно ценили и изучали его, иногда рассматривая как романтическое по своему существу.
Одним из первых предшественников идей романтизма был представитель венской классической школы Л.В. Бетховен (1770-1827). В своем творчестве он более других своих современников приблизился к романтизму, стоит только вспомнить его поздние фортепианные сонаты, такие как Op. 106 (рис. 1) или Op. 109, где фактура, музыкальная форма, красочная педализация, смелый гармонический язык свидетельствуют уже о другом времени. Здесь у Бетховена духовная основа внутреннего мира человека выражена совершенно иными средствами, не свойственными для эпохи венских классиков.
В целом этапы становления и развития романтизма в музыкальной культуре можно разделить на три, каждый из которых обладал своими характерными особенностями и наполнением:
1. Первый этап – зарождение и развитие романтизма в музыке (конец XVIII – начало XIX вв.), данный период характеризует направленность внимания на человека, основная тема – стремление к свободе и возражение против социальной несправедливости. Музыка этого времени наполнена бунтарскими мотивами, героическим пафосом.
2. Второй этап – центральный – приходится на середину XIX века, в романтизме начинают намечаться некоторые стилевые разновидности. Музыкальный строй отражает внутренний мир личности, уход в воображаемый мир от реальной действительности, происходит погружение в идеальное царство любви, гармонии и покоя.
3. Третий этап музыкального романтизма приходится на конец XIX – начало XX вв. Здесь человек рассматривается уже не как бунтарь или личность, ушедшая в свои мечты и грёзы, на авансцене – человек-творец, способный изменить мир вокруг себя, сделать его прекрасным и счастливым.
Начало музыкальному романтизму, по сути, положило творчество Эрнста Теодора Амадея Гофмана (1776-1822) – разносторонне одаренно-го человека, чьё творчество было многогранным и гармоничным. К сожалению, сегодня мы больше знаем Гофмана как писателя, немного меньше, как композитора, художника, театрального декоратора и постановщика. Все его увлечения гармонично сплелись в его творчестве, а романтический подход к жизни, противопоставление реального мира воображаемому просматривается в каждом его произведении.